Ramalan Jayabaya, Ratu Adil, dan Zaman Keemasan Indonesia

RAMALAN JAYABAYA, adalah ramalan tentang keadaan Nusantara di suatu masa di masa datang. Dalam Ramalan Jayabaya itu dikatakan, akan datang satu masa penuh bencana.

Gunung-gunung akan meletus, bumi berguncang-guncang, laut dan sungai, akan meluap. Ini akan menjadi masa penuh penderitaan. Masa kesewenang-wenangan dan ketidakpedulian. Masa orang-orang licik berkuasa, dan orang-orang baik akan tertindas. Tapi, setelah masa yang paling berat itu, akan datang jaman baru, jaman yang penuh kemegahan dan kemuliaan. Zaman Keemasan Nusantara. Dan jaman baru itu akan datang setelah datangnya sang Ratu Adil, atau Satria Piningit.
Ramalan Jayabaya ditulis ratusan tahun yang lalu, oleh seorang raja yang adil dan bijaksana di Mataram. Raja itu bernama Prabu Jayabaya (1135-1159). Ramalannya kelihatannya begitu mengena dan bahkan masih diperhatikan banyak orang ratusan tahun setelah kematiannya. Bung Karno pun juga merasa perlu berkomentar tentang ramalan ini.

“Tuan-tuan Hakim, apakah sebabnya rakyat senantiasa percaya dan menunggu-nunggu datangnya “Ratu Adil”, apakah sebabnya sabda Prabu Jayabaya sampai hari ini masih terus menyalakan harapan rakyat ? Tak lain ialah karena hati rakyat yang menangis itu, tak habis-habisnya menunggu-nunggu, mengharap-harapkan datangnya pertolongan. Sebagaimana orang yang dalam kegelapan, tak berhenti-berhentinya menunggu-nunggu dan mengharap-harap “Kapan, kapankah Matahari terbit?”.
Sukarno, 1930, Indonesia Menggugat
Ramalan Jayabaya ini memang lumayan fenomenal, banyak ramalannya yang bisa ditafsirkan “mirip” keadaan sekarang. Diantaranya :

1. Datangnya bangsa berkulit pucat yang membawa tongkat yang bisa membunuh dari jauh dan bangsa berkulit kuning dari Utara ( jaman penjajahan ).

2. “kreto mlaku tampo jaran”, “Prau mlaku ing nduwur awang-awang”, kereta tanpa kuda dan perahu yang berlayar di atas awan (mobil dan pesawat terbang?)

3. Datangnya jaman penuh bencana di Nusantara (Lindu ping pitu sedino, lemah bengkah, Pagebluk rupo-rupo, gempa 7 x sehari, tanah pecah merekah, bencana macam-macam.

4. Dan ia bahkan (mungkin) juga meramalkan global warming, “Akeh udan salah mongso”, datangnya masa dimana hujan salah musim.
Nah, naik turunnya peradaban sebenarnya sudah banyak dianalisis, bahkan sejak ratusan tahun lalu. Diantaranya oleh Ibnu Khaldun (Muqaddimah, 1337, Wikipedia : Ibn Khaldun), Gibbon (Decline and Fall, 1776), Toynbee (A Study of History), atau Jared Diamond. Intinya sederhana. Manusia atau bangsa, bisa berubah. Manusia bisa lupa, dan sebaliknya juga bisa belajar. Bangsa bisa bangkit, hancur, dan bisa juga bangkit lagi.

Bagaimana dengan Satria Piningit ?

Banyak juga teori tentang manusia-manusia istimewa yang datang membawa perubahan. Di dunia, orang-orang itu sering disebut “Promethean”, diambil dari nama dewa Yunani Prometheus yang memberikan api (pencerahan) pada manusia. Toynbee menamakannya Creative Minorities. Tapi mereka bukan sekedar “manusia-manusia ajaib”, melainkan orang-orang yang memiliki kekuatan dahsyat, yaitu kekuatan ilmu, dan kecintaan pada bangsanya, sesama manusia, dan pada Tuhannya. Lihat misalnya berapa banyak hadis Nabi Muhammad tentang pentingnya ilmu. Dan perhatikan lanjutan pidato Bung Karno ini :
“Selama kaum intelek Bumiputra belum bisa mengemukakan keberatan-keberatan bangsanya, maka perbuatan-perbuatan yang mendahsyatkan itu (pemberontakan) adalah pelaksanaan yang sewajarnya dari kemarahan-kemarahan yang disimpan … terhadap usaha bodoh memerintah rakyat dengan tidak memperhatikan dengan sungguh-sungguh keinginan-keinginan dan kepentingan-kepentingan mereka…”
Satria piningit, adalah orang-orang yang peduli pada bangsanya, berilmu tinggi, dan telah memutuskan untuk berbuat sesuatu. Merekalah, dan hanya merekalah yang bisa melawan kehancuran, dan akhirnya membangkitkan peradaban.
Di jaman kegelapan, selalu ada saja orang yang belajar. Diantara banyak orang lupa, selalu ada saja orang baik. Bahkan walau cuma satu orang. Kadang, kerusakan itu justru membakar jiwanya untuk berbuat sesuatu. Belajar, Berjuang, Berkorban. Seperti Nabi Muhammad yang melihat bangsanya hancur, atau Sukarno yang melihat bangsanya diinjak-injak. Mereka lalu berjuang menyelamatkan bangsanya. Promethean, Ratu Adil yang mendatangkan zaman kebaikan.
Ramalan Jayabaya mungkin bisa dipahami secara ilmiah, bahwa manusia dan peradaban memang selalu bisa bangkit, hancur, dan bangkit lagi. Dan mungkin karena Jayabaya menyadari manusia bisa lupa, dia sengaja menulis ini sebagai peringatan agar manusia tidak lupa. Dan itulah satu tanda kearifan sang Prabu Jayabaya.

Mungkin, ini juga dorongan pada manusia agar selalu berbesar hati, optimis. Bahwa di saat yang paling berat sekalipun, suatu hari akhirnya akan datang juga Masa Kesadaran, Masa Kebangkitan Besar, Masa Keemasan Nusantara.
Percaya atau tidak ? Anda tidak perlu percaya, tidak perlu tidak percaya. Bagaimanapun ini adalah cerita yang penuh pesan. Belipit, Ornot.
Untuk detail Ramalan Jayabaya, lihat di sini, ”Ramalan Jayabaya II”

LATIHAN SEJARAH

1. Pecahnya Perang Dunia II di Eropa diawali dengan adanya ….
a. Serangan Italia ke Abesynia
b. Serangan Jerman ke Polandia
c. Serangan jerman ke Bulgaria
d. Serangan Inggris ke Jerman
e. Serangan Jerman ke Cekoslowakia
2. Nazisme adalah suatu paham yang diyakini oleh bangsa Jerman bahwa ....
a. Ras Aria adalah ras yang paling unggul di dunia
b. Bangsa Jerman terpanggil untuk memimpin eropa
c. Hitler adalah pemimpin dunia
d. Bangsa Jerman adalah bangsa pencipta budaya
e. Bangsa Jerman ditakdirkan untuk memimpin bangsa-bangsa dunia

3. Tokoh Fasisme yang terkenal di dunia ialah ....
a. Jendral Tojo dari Jepang
b. Jendral Peron dari Argentina
c. Adolf Hitler dari Jerman
d. Benniton Musolini dari Italia
e. Fidel Castro dari Kuba

4. Dalam pernag dunia ke II, membagi dunia menjadi dua blok yaitu Blok Sekutu dan Blok Poros adalah ....

a. Jerman, Inggris, dan Prancis
b. Amerika serikat, Uni Soviet dan Inggris
c. Amerika Serikat, Inggris dan Prancis
d. Italia, Jerman, dan Jepang
e. Jerman, Italia, dan Jepang

5. Perang Dunia II di Eropa diakhiri dengan Perjanjian Potsdam, yakni perjanjian antara ....

a. Jerman dengan Amerika Serikat
b. Jerman dengan Sekutu
c. Italia dengan Sekutu
d. Jerman dan Italia dengan Amerika Serikat
e. Jerman dan Italia dengan Sekutu

6. Lahirnya PBB pasca Perang Dunia II diawali dengan adaya atlantic Charter tahun 1941 yang ditandatangani oleh ....

a. Winston Churcill dan F.D. Roosevelt
b. Cheng Kai Shek dan F.D. Roosevelt
c. Winston Churcill dan Woodrow Wilson
d. Stalin dan F.D. Roosevelt
e. Winston Churchilll dan Mao Tse Tung

7. Sekertaris PBB dianggap sebagai motor penggerak PBB. Tugas Sekjen PBB adalah....

a. Mengurusi hal-hal yang berkaitan dengan tugas PBB
b. Mengawasi negara-negara yang sedang bertikai
c. Menyelengarakan pekerjaan-pekerjaan administrasi PBB
d. Mengadakan pelawatan ke negara-negara anggota PBB
e. Mengurusi masalah umum PBB

8. Sekjen PBB yang bernama kofi annan bekebangsaan ....

a. Ghana d. Sudan
b. Mesir e. Afrika Selatan
c. Austria

9. Pasca Perang Dunia II diwarnai adanya persaingan antara Amerika Serikat dengan Uni Soviet. Amerika Serikat mengembangkan pengaruh dengan paham ....

a. Chauvinisme
b. Nasionalisme
c. Demokrasi Liberal
d. Kapitalis-Liberal
e. Sosialis-komunis

10. Pasca perang dunia II, terjadi pertentangan antara Blok Barat dan Blok Timur. Yang dimaksud Blok Barat adalah ....

a. Kelompok-kelompok negara kapitalis-liberalis
b. Kelompok negara-negara di kawasan Eropa
c. Kelompok negara-negara di kawasan Atlanik Utara
d. Kelompok negara-negara sosiali-kapitalis
e. Kelompok negara-negara di kawasan Barat

11. Perang dingin adalah salah satu usaha memperluas kekuasaan dengan cara ....

a. Mencampuri urusan dalam negeri negara lain
b. Mengirim utusan ke negara-negara yang dituju
c. Memberikan bantuan kepada negara-negara yang sedang bertikai
d. Meluaskan pengaruh ke negara lain tanpa peperangan dan kekerasan
e. Memberikan jaminan kepada negara yang meminta bantuan terhadap negara adikuasa

12. Perebutan pengaruni Uni Sofiet dalam era ”Perang Dingin” ditandai dengan munculnya pakta pertahanan perang NATO yang bertujuan untuk ....

a. Menahan lajunya perkembangn komunis di Eropa
b. Menahan lajunya perkembangan komunis di Atlantik Utara
c. Menahan lajunya perkembangan komunis di Eropa Timur
d. Menahan lajunya perkembangan komunis di Tanduk Afrika
e. Menahan lajunya perkembangan komunis di dunia



13. Untuk menandingi NATO Uni Soviet membentuk ....

a. ANZUS d. Triple Entente
b. SEATO e. Moscow Alliance
c. Pakta Warsawa

14. Bentuk ketegangan antara blok barat dan bllok timur lebih dikenal dengan nama ….

a. Pakta Pertahan
b. Perang Nuklir
c. Perang Dingin
d. Perang Dunia II
e. Perang Terbuka

15. Latar belakang munculnya perang dingin adalah ….

a. Persaingan negara Adi Kuasa dalam Perang Dunia II
b. Perang Terbuka antara Amerika Serikat dengan Uni Soviet
c. Munculnya dua kekuatan negara Adi Kuasa
d. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang mekin canggih
e. Adanya upaya memperluas paham negara Adi Kuasa pasca Perang Dunia II

16. ANZUS adalah pakta pertahanan militer yang terdiri dari tiga negara yaitu .....

a. Australia, New Zeland, Amerika Serikat
b. Australia, Inggris, dan Amerika Serikat
c. Perancis, Inggris, Dan Ameika Serikat
d. Australia, Selandia Baru, dan Inggris
e. Australia, Prancis, dan Amerika Serikat

17. Di Eropa Timur yang masuk di bawah orbit komunis dibentuklah COMECON. Di bawah ini yang tidak termasuk COMECON adlah .....

a. Hongaria d. Cekoslawakia
b. Albania e. Polandia
c. Belgia

18. Pesawat Luar angkasa tanpa awak yang di orbitkan le luar angkasa adalah ....

a. Spuntik I d. Vanguard
b. Spuntik II e. Vostok I
c. Lunik

19. Astronot pertama yang diluncurkan Uni Soviet ke luar angkasa adalah ....

a. Androvop
b. Garman Titov
c. John H. Glenn
d. Alan B. Shepard
e. Yuri Gagarin

20. Berakirnya perang dingin antara Blok Barat dan Blok Timur ditandai dengan ....

a. Runtuhnya Uni Soviet tahun 1990
b. Lepasnya Polandia dari caengkraman Uni Soviet
c. Akurnya kembali hubungan baik antara RRC-Uni Soviet
d. Terbukanya hubungan baik antara RRC dengan Amerika Serikat
e. Runtuhnya Romania dan Polandia sebagai negara komunis di Eropa Timur

21. Strategic Arms Limitations Talk (SALT) pada dasarnya adlah …..

a. Perjanjian persenjataan antara BlokBarat dan Blok Timur
b. Perjanjian persenjataan antara Amerika Serikat dengan Uni Soviet
c. Meredakan ketegangan antara Amerika Serikat dengan Uni Soviet
d. Berakhirnya konflik persenjataan antara Amerika Serikat dengan Uni Soviet
e. Pertanda akurnya Antara Amerika Serikat da Uni Soviet

22. Setelah dua dekade terjadi ketegangan dalam perang dingin, Blok Barat dan Blok Timur berupaya mengadakan detente. Detente berarti ....

a. Pengurangan ketegangan
b. Upaya mencoba perang
c. Mencegah perang terbuka
d. Memperkuat persenjataan
e. Mengurangi persenjataan

23. Untuk membendung pengaruh Uni Soviet di Eropa Barat, Amerika Serikat memberikan bantuan ekonomi dan militer dengan nama ....
a. Young Plan
b. Marshall Plan
c. Douwes Plan
d. Monroe Doctrin
e. Roosevelt Plan

24. Teori Domino dikemukakan oleh ….

a. Douglas Mac Arthur
b. Lyndon Johnson
c. Hery S. Truman
d. John Foster Dullas
e. Eisenhower

25. Garis demarkasi antara Korea Utara dan Korea Selatan terletak antara ….

a. Garis batas 380 Lintang Utara
b. Garis Batas 370 Lintang Utara
c. Garis batas 80 Lintang selatan
d. Garis batas 30 Lintang Utara
e. Garis Batas 380 Lintang Selatan

26. Pemerintah Kuba di bawah pimpinan Fidel Castro berkiblat ke paham ….

a. Komunis, Uni soviet
b. Kapitalis, Amerika Serikat
c. Komunis, RRC
d. Komunis, Vietnam Utara
e. Demokrasi Nasionalis, Inggris

27. Berdirinya RRC, pecahnya perang Korea, dan Revolusi Kuba menunjukan dengan jelas bahwa ….

a. Paham Komunis selalu mendapat kemenangan
b. Paham komunis mendapat simpati dari rakyat
c. Perang Dingin meluas ke Eropa
d. Pengaruh Amerika Serikat meluas sampai negera-negara tersebut.
e. Pengaruh Uni Soviet meluas sampai negara-negara tersebut

28. Hasil akhir Perang Vietnam adalah ....

a. Tidak ada yang menamg antara Vetnam Utara dan Vetnam Selatan jadi Vietnam tetap terpecah
b. kemenangan ada di pihak Vietnam Utara sehingga Vietnam jatuh ke tangan Komunis
c. kemenangan ada di pihak Vietnam Selatan sehingga Vietnam jatuh ke tangan Nasionalis
d. Vietnam Utara dan Selatan berhasil di satukan melalui pemilu
e. Vietnam Utara condong ke Uni Soviet sedangkan Vietnam Selatan condong ke Amerika Serikat

29. Sifat politik luar negeri bebas aktif berawal dari konsepsi Wapres Moh. Hatta dalam pidatonya yang berjudul ....

a. Jangan sekali-kali melupakan sejarah
b. Mendayung di antara dua karang
c. Manipol USDEK
d. Jalannya revolusi kita
e. Membangun dunia kembali

30. Rumusan politik luar negeri Indonesia sebagai berikut kecuali ....

a. Bebas-Aktif
b. Antikolonialisme
c. Berorientasi pada kepentingan nasional
d. Demokrasi
e. Mengikuti arah perkembengan kontelasi global

31. Salah satu elemen yang membangun kensepsi Nefo dan Oldefo adalah pidato Presiden Soekarno di depan forum PBB pada tahun 1961 yang berjudul ....

a. Jangan sekali-kali melupakan sejarah
b. Mendayung di antara dua karang
c. Manipol USDEK
d. Jalannya revolusi kita
e. Membangun dunia kembali

32. Munculnya sebutan kelompok Utara- Selatan berdasarkan

a. Letak geografis suatau negara
b. Pandangan/ideologi yang dianut
c. Kemajuan di bidang Ekonomi
d. Politik
e. Man power

33. APEC di bentuk tahun 1989 di Canberra, Australia, atas usulan ....

a. Perdana menteri Australia, Paul Keating
b. Menteri Luar Negeri Indonesia, Mochtar Kusumaatmaja
c. Perdana Menteri Malaysia, Mahatir Muhammad
d. Perdana Menteri Australia, Bob Hawke
e. Perdana Menteri Jepang, Tomichi Marayana

34. Latar belakang lahirnya Organisasi Konferensi Islam ( OKI ) adalah ....

a. Semakin terancamnya Liga Arab
b. Adanya perang terus-menerus antara Arab dan Israel
c. Mendapat bantuan dari negara-negara arab
d. Didukung oleh semua pimpinan indonesia yang beragama Islam
e. Himbauan Liga Arab untuk mempersatukan negar-negara Islam dan OKI

35. Mentri luar negeri Singapura yang menandatangani ” Deklarasi Bangkok” tahun 1967 adalah ....

a. Tun Abdul Razak
b. S. Rajaratnam
c. Goh Chok Tong
d. Chuan Leek Pai
e. Lee kwan Yew

36. Salah satu poin penting dalam Galsnot adalah ....

a. Kebebasan mengkritisi
b. Control atas media dan percetakan
c. Kontrol kebebasan beribadah
d. Keterbukaan di segala bidang
e. Revitalisasi system di Uni Soviet

37. Salah satu konsep Prestorika yang dirancang Gorbachev adalah ….

a. Membentuk lembaga eksekutif baru yang duapertiga anggotanya dipilih melalui suara terbanyak
b. Membetuk lembaga kepresidenan
c. Memperkuat peran sentral partai komunis
d. Mengizinkan perusahaan negara nenjual produknya ke pasar bebas
e. Melarang perusahaan asing memiliki perusahaan nasional di Uni Soviet

38. Salah satu penggagas gerakan Non Blok adalah ....

a. Abdul Haliq Hasanah
b. Joshep Broz Tito
c. Narcisco Ramos
d. Leonod Bresnev
e. Dag Hammerskjold

40. Tujuan Utama penyelenggaraan KTT Non Blok adalah ....

a. Mengimbangi dua kekuatan raksasa dunia
b. Membentuk blok tersendiri di luar dua blok yang sudah ada
c. Meredakan ketegangan dunia akibat persaingan Blok Nbarat dan Blok Timur
d. Menggalang kekuatan kekuatan negara-negara anggota
e. Memerangi Amerika Serikat dan Uni Soviet

Latihan 5

1. Hal yang memisahkan peradaban manusia ke dalam zaman praasejarah dan zaman sejarah ialah . . . .
a. pergantian zaman batu ke zaman logam
b. datangnya bangsa Austronesia dengan manusia purba
c. masa berkembangnya pengaruh budaya dan agama Hindu
d. adanya masa mengumpulkan makanan dan berburu dengan masa menetap dan bercocok tanam
e. penemuan tulisan

2. Kecakapan yang tidak termasuk ke dalam sepuluh unsur pokok kehidupan bangsa Indonesia sebelum masuknya pengaruh Hindu-Buddha adalah . . . .
a. kemampuan berayar
b. kepandaian bersawah
c. aktivitas perdagangan
d. mengatur tata pemerintahan kerjaan
e. mengenal astronomi

3. Ciri-ciri kehidupan manusia purba zaman neolitikum sebagai berikut, kecuali . . . .
a. sudah bermasyarakat
b. sudah mengenal pakaian
c. sudah mengenal bercocok tanam
d. sudah mencapai taraf food gathering
e. sudah mengenal kepercayaan

4. Kapak batu yang di temukan di Indonesia bagian Timur yang berasal dari zaman neolitikum adalah . . . .
a. kapak persegi
b. kapak lonjong
c. kapak genggam
d. kapak corong
e. kapak pendek

5. Ilmu pengetahuan yang mempelajari bentuk-bentuk manusia dari yang paling sederhana hingga manusia zaman sekarang disebut . . . .
a. arkeologi
b. antropologi
c. paleoantropologi
d. paleontologi
e. geologi

6. Menurut Dr. Brandes yang dimaksud susunan masyarakat “macapat” ialah . . . .
a. tata cara berdasarkan jumlah tempat dengan pusat pemerintaha di tengah
b. tata cara berdasarkan jumlah tempat dengan pusat ibadat di tengah
c. tata cara berdasarkan jumlah tempat dengan pusat perekonomian di tengah
d. tata cara berdasarkan jumlah tempat dengan pusat pemujaan di tengah
e. tata cara berdasarkan jumlah tempat dengan alun-alun berada di tengah

7. Manusia sudah mampu mengolah bahan makanan sendiri (food producing) pada zaman . . . .
a. megalitikum
b. paleolitikum
c. perundagian
d. mesolitikum
e. neolitikum

8. Salah satu hasil budaya Megalitikum ialah Sarkofagus, yakni suatu alat untuk . . . .
a. menumbuk padi-padian
b. menutup rumah gua
c. pemujaan arwah nenek moyang
d. meletakan mayat
e. perhiasan rumah

9. Arca Megalitikum pada umumnya menggambarkan . . . .
a. arwah nenek moyang
b. binatang-binatang besar
c. binatang yang dikeramatkan
d. manusia raksasa
e. binatang piaraan

10. Pada zaman Mesolitikum sudah mengenal seni dengan bukti ditemukan . . . .
a. relief Ramayana pada Candi Prambanan
b. gambar taplak tangan pada dinding gua Maros, di Sulawesi Selatan
c. Moko dengan pola hias prasejarah di Pulau Alor
d. Nekara di Pulau Alor
e. Relief perahu lesung pada Candi Borobudur

11. Dalam perpindahan bangsa-bangsa dari daratan Asia menggunakan alat transportasi berupa . . . .
a. perahu lesung
b. perahu cadik
c. perahu sampan
d. jung (perahu besar)
e. perahu layar

12. Peti mayat yang di dalamnya ada periuk gigi binatang dan porselin disebut . . . .
a. Menhir d. kubur peti batu
b. dolmen e. waruga
c. sarkofagus

13. Masa bercocok tanam merupakan tonggak kemajuan bidang kehidupan manusia, hal ini disebabkan . . . .
a. rumah-rumah panggung di atas pohon
b. revolusi dari food gathering ke food agraris
c. revolusi dari food gathering ke food producing
d. revolusi dari food producing ke food gathering
e. pembagian tugas pada setiap pekerjaan

14. Di bawah ini yang bukan merupakan sifat hidup masa bercocok tanam ialah . . . .
a. mengenal tata irigasi
b. menggunakan kapak persegi
c. pembagian pekerjaan dan tugas
d. hidup menetap
e. nomaden

15. Nenek moyang kita mengenal astronomi (ilmu perbintangan) yang sangat penting artinya bagi kehidupan . . . .
a. pertanian
b. pelayaran
c. perhubungan
d. pertanian dan pelayaran
e. peternakan

16. Di Indonesia zaman logam lebih dikenal sebagai zaman perunggu sebab . . . .
a. barang dari perunggu lebih murah
b. barang dari perunggu lebih indah
c. barang dari perunggu yang banyak ditemukan
d. barang dari perunggu lebih laris
e. barang dari perunggu yang banyak digunakan untuk upacara adat

17. Yang dimaksud kebudayaan Bacson Hoabinh adalah . . . .
a. kebudayaan batu
b. kebudayaan besi
c. kebudayaan tulang
d. kebudayaan logam
e. kebudayaan perunggu

18. Lukisan cap tangan dan babi hutan yang dibuat pada masa bercocok tanam ditemukan di gua Sulawesi Selatan mempunyai kegunaan . . . .
a. religius dan keindahan
b. keberanian dan religius
c. religius dan kemandirian
d. keindahan dan ketangkasan
e. kepercayaan dan ketangkasan

19. Manusia telah mahir atau pandai menuang logam pada masa . . . .
a. perubahan
b. kerajinan
c. logam
d. peleburan besi
e. perundagian

20. Manusia prasejarah telah memiliki tingkat kebudayaan yang cukup tinggi baik dari segi fisik maupun segi rohani. Salah satu peninggalan yang bersifat fisik ialah . . . .
a. kemampuan berlayar
b. perdagangan barter
c. kemampuan mengatur masyarakat
d. mengenal ilmu perbintangan
e. benda gerabah yang dihias indah

21. Kubur batu yang berbentuk kubus dengan tutup berbentuk atap rumah disebut . . . .
a. menhir
b. dolmen
c. serkofagus
d. kubur peti batu
e. waruga
22. Moko banyak ditemukan di daerah . . . .
a. Sumatea Selatan
b. Kepulauan Alor
c. Sulawesi Selatan
d. Sumbawa
e. Pulau Selayar

23. Adanya anggapan bahwa binatang-binatang memiliki kemampuan melebihi manusia, menimbulkan adanya pemujaan terhadap binatang-binatang tertentu yang dikenal dengan nama . . . .
a. animisme
b. dinamisme
c. atheisme
d. totemisme
e. manesme

24. Bangunan yang terbuat dari batu besar dari kebudayaan Megalitikum adalah . . . .
a. menhir
b. sarkofagus
c. punden berundak
d. waruga
e. kubur batu

25. Masyarakat prasejarah memilih pemimpinya berdasarkan . . . .
a. kekayaan
b. kekuatan
c. primus interpares
d. keturunan
e. kedermawanan

26. Candrasa merupakan peninggalan dari zaman logam yang dipergunakan sebagai . . . .
a. alat pertanian
b. alat upacara
c. alat berburu
d. alat pertukaran
e. alat pelayaran

27. Nekara yang paling besar ditemukan di . . . .
a. Melolo, Sumbawa
b. Kuningan, Jakarta
c. Bondowoso, Jawa Timur
d. Panataran Sasih, Pejeng, Bali
e. Langsa, Nanggroe Aceh Darusalam

28. Teknik pembuatan benda perunggu dengan menggunakan lilin disebut . . . .
a. A cira perdue
b. Abris sous roche
c. Bivalve
d. kjokkenmoddinger
e. nekara

29. Berikut ini hasil budaya masa perundagian, kecuali . . . .
a. nekara
b. candrasa
c. kapak corong
d. kapak lonjong
e. moko

30. Berikut ini hal-hal yang tidak berkaitan dengan sistem kepercayaan masyarakat prasejarah adalah . . . .
a. animisme
b. dinamisme
c. bekal kubur
d. bangunan megalitikum
e. pembakaran mayat

31. Istilah dinamisme berasal dari kata dinamo yang berarti . . . .
a. kesucian
b. kekuatan
c. kepercayaan
d. kemampuan
e. kesaktian

32. Fungsi dolmen pada zaman megalithikum adalah sebagai . . . .
a. tugu peringatan
b. tempat meletakan sesaji
c. pemujaan roh nenek moyang
d. kubur batu
e. penanda kubur

33. Lukisan tangan manusia purba di Indonesia ditemukan di . . . .
a. Goa Liang Bua
b. Goa Leang Pattae
c. Goa Lawa
d. Goa Petpuruh
e. Goa Tomatoa Kacicang

34. Alat yang dipakai manusia purba untuk bercocok tanam adalah . . . .
a. beliung persegi
b. kapak perimbas
c. anak panah
d. tanduk rusa
e. manik-manik


35. Yang dimaksud dengan kyokkenmodinger adalah . . . .
a. gua tempat tinggal manusia purba
b. lukisan primitif yang terdapat di gua-gua
c. sampah dapur manusia gua
d. masyarakat berburu dan mengumpulkan makanan
e. kepercayaan terhadap arwah nenek moyang

36. Kehidupan bercocok tanam berlangsung pada zaman . . . .
a. Megalitikum d. Paleolitikum
b. Mesolitikum e. Mesozoikum
c. Neolitikum

37. Kebudayaan zaman Paleolitikum disebut juga dengan kebudayaan . . . .
a. Toala d. Sangiran
b. Sumateralith e. Pacitan
c. Sampung

38. Kapak lonjong dipergunakan untuk memotong kayu dan berburu, juga dipergunakan untuk . . . .
a. mengupas dan membelah umbi-umbian
b. memotong dan menggali makanan
c. menusuk dan memotong
d. mencari umbi-umbian
e. keperluan upacara

39. Nekara yang ditemukan di Gianyar, Bali disebut juga . . . .
a. Nekara Bulan Purnama
b. Nekara Bulan Pejeg
c. Nekara Bulan Tujuh
d. Nekara Bulan Gepeng
e. Nekara Bulan Sabit

40. Kebudayaan Megalitikum berarti kebudayaan . . . .
a. batu baru d. batu muda
b. batu besar e. batu madya
c. batu tua

PERADABAN ISLAM

Kaum Muslim menyebarkan agamanya. Ternyata mereka bukan
hanya orang-orang yang pandai berbuat tetapi juga rajin
belajar. Secara politis, pemerintah-pemerintah Muslim
menyadari keterbatasan mereka dan kemajuan banyak kerajaan
dan kebudayaan yang ditaklukkan oleh tentara-tentara mereka.
Lembaga-lembaga lokal, gagasan-gagasan, dan
personil-personil diasimilasi dan diadaptasi dengan
norma-norma Islam agar para pembesar Islam dapat mengambil
pelajaran dari pengetahuan mereka yang sudah lebih maju.
Perpustakaan-perpustakaan besar serta pusat-pusat
penerjemahan didirikan; buku-buku penting yang berisi ilmu
pengetahuan, kedokteran, dan filsafat Barat dan Timur
dikumpulkan dan diterjemahkan, seringkali oleh orang-orang
Kristen dan Yahudi, dari bahasa Yunani, Latin, Persia,
Koptik, Syria, dan Sanskrit ke dalam bahasa Arab. Dengan
begitu, buku-buku sastra, ilmu pengetahuan, dan kedokteran
menjadi lebih mudah didapat.

Zaman penerjemahan diikuti oleh suatu periode kreativitas
besar, karena generasi baru para ilmuwan dan ahli pikir
Muslim yang terpelajar kini membangun dengan ilmu
pengetahuan yang mereka peroleh dan memberikan sumbangan
mereka dalam bidang penuntutan ilmu. "Proses pengislaman
tradisi-tradisi itu telah berbuat lebih jauh daripada
sekadar mengintegrasikan dan memperbaiki. Hal itu telah
menghasilkan energi kreatif yang luar biasa. Periode
kekhalifahan merupakan salah satu pengembangan
kebudayaan."[1] Itulah zaman tokoh-tokoh besar filsafat dan
ilmu pengetahuan: Ibnu Sina, Ibnu Rusyd, Al-Farabi.
Pusat-pusat utama belajar, dengan perpustakaan-perpustakaan
besar, bermunculan di Kordova, Palermo, Nisyapur, Kairo,
Baghdad, Damaskus, dan Bukhara, mengungguli Eropa yang
tenggelam dalam abad-abad kegelapan. Kehidupan kebudayaan
dan politik para Muslim dan juga non-Muslim di kerajaan dan
negara Islam dilakukan di dalam kerangka Islam dan bahasa
Arab, walaupun terdapat perbedaan-perbedaan agama dan suku.
Gagasan-gagasan dan praktek-praktek yang baru diislamkan dan
diarabisasikan. Peradaban Islam merupakan produk dinamika
dan proses kreatif suatu perubahan dimana orang-orang Islam
meminjam kebudayaan lain secara bebas. Hal itu menunjukkan
adanya keterbukaan dan keyakinan diri yang timbul karena
kedudukan sebagai penguasa, bukan hamba, penakluk dan bukan
yang ditaklukkan. Berbeda dengan abad ke-20, kaum Muslim
pada saat itu merasa mengendalikan dan aman. Mereka merasa
bebas meminjam dari Barat, karena identitas dan otonomi
mereka tidak terancam oleh ancaman dominasi politik dan
kebudayaan. Mereka meminjam, tetapi mereka juga memberikan
warisan kepada Barat. Pola lalu-lintas kebudayaan
sebelumnya, berbalik ketika Eropa, yang bangkit dari
abad-abad kegelapan, mengubah pusat-pusat belajar kaum
Muslim dengan tujuan memperbaiki kembali
peninggalan-peninggalan yang hilang dan belajar dari
kemajuan-kemajuan orang-orang Islam dalam bidang matematika,
kedokteran, dan sains.

[1]:
Marshall G.S. Hedgson, The Venture of Islam, 3 jilid